النظام التربوي الجزائري
لمحة وجيزة عن تطور التربية في الجزائر
لقد مر تنظيم التربية و التعليم بعد الاستقلال بفترتين أساسيتين :
1.1. الفترة الأولى (1962-1976) :
و
تعتبر هذه الفترة انتقالية، حيث كان لا بد لضمان انطلاق المدرسة من
الاقتصار على إدخال تحويرات انتقالية تدريجية تمهيدا لتأسيس نظام تربوي
يساير التوجهات التنموية الكبرى و من أولويات هذه الفترة :
- تعميم التعليم بإقامة المنشآت التعليمية ، و توسيعها إلى المناطق النائية.
- جزأرة إطارات التعليم.
- تكييف مضامين التعليم الموروثة عن النظام التعليمي الفرنسي.
- التعريب التدريجي للتعليم .
و كان من نتيجة ذلك الارتفاع في نسب التمدرس في صفوف الأطفال الذين بلغوا سن الدراسة إذ قفزت من %20 إبان الدخول المدرسي الأول بعد الاستقلال إلى%70 في نهاية المرحلة .
2.1 . الفترة الثانية (ابتداء من سنة 1976) :
ابتدأت
هذه الفترة بصدور الأمر رقم 76-35 المؤرخ في 16 أفريل سنة 1976 المتضمن
تنظيم التربية و التكوين في الجزائر. الذي أدخل إصلاحات عميقة وجذرية على
نظام التعليم في الاتجاه الذي يكون فيه أكثر تماشيا مع التحولات العميقة
في المجالات الاقتصادية والاجتماعية.
و
قد كرس الأمر السابق الطابع الإلزامي للتعليم الأساسي ومجانيته و تأمينه
لمدة 9 سنوات، وأرسى الاختيارات و التوجهات الأساسية للتربية الوطنية من
حيث اعتبارها :
- منظومة وطنية أصيلة بمضامينها و إطاراتها و برامجها.
- ديمقراطية في إتاحتها فرصا متكاملة لجميع الأطفال الجزائريين.
متفتحة على العلوم و التكنولوجية.
و قد تضمن الأمر السابق :
أهدافا وطنية :
وتتمثل في تنمية شخصية الأطفال و المواطنين وإعدادهم للعمل و الحياة
وإكسابهم المعارف العامة العلمية و التكنولوجية التي تمكنهم من الاستجابة
للتطلعات الشعبية التواقة إلى العدالة و التقدم وحق المواطن الجزائري في
التربية و التكوين.
أهدافا دولية :
تتجسد
في منـح التربيـة التي تساعـد على التفاهـم و التعـاون بين الشعوب و صيانة
السلام في العالم على أساس احـترام سيادة الأمم و تلقـين مبدأ العدالـة
والمساواة بين المواطنين و الشعوب، وإعدادهم لمكافحة كل شكل من أشكال
التفرقة والتمييز، و تنمية تربية تتجاوب مع حقوق الإنسان وحرياته الأساسية
.
وصار التعليم بموجب هذا الأمر مهيكلا حسب المراحل التالية :
- تعليم تحضيري غير إجباري،
- تعليم أساسي إلزامي و مجاني لمدة 9 سنوات،
- تعليم ثانوي عام،
- تعليم ثانوي تقني.
وقد
شـرع في تعميم تطبيـق أحكـام هـذا الأمر ابتداء من السنة الدراسية
1980-1981، و ما يزال إلى حد الآن يشكل الإطار المرجعي لأي مشروع يستهدف
إدخال تحسينات و تحويرات على النظام التعليمي.
السـياسـة العامـة للتربيـة
شكل
التعليم أحد الأولويات الأساسية في السياسة التنموية الشاملة التي اتبعتها
الدولة مباشرة بعد حصولها على استقلالها في 5 جويلية 1962.
الدستور
الجزائري الصادر سنة 1963 والمواثيق والنصوص الأساسية المرجعية التي تستمد
منها السياسة التعليمية اعتبرت التعليم العنصر الأساسي لأي تغيير اقتصادي
واجتماعي.
الأمر
رقم 76 . 35 المؤرخ في 16 أفريل 1976 أول نص تشريعي على هذا المستوى وضع
المعالم والأسس القانونية للنظام التعليمي الجزائري وشكل الإطار التشريعي
لسياسة التربية التي ترتكز على :
تأصيل الروح الوطنية والهوية الثقافية لدى الشعب الجزائري ونشرقيمه الروحية وتقاليده الحضارية واختياراته الأساسية.
تثقيف الأمة، بتعميم التعليم والقضاءعلىالأميـة وفتح باب التكوين أمام جميع المواطنين على اختلاف أعمارهم و مستوياتهم الاجتماعية
تكريس مبادئ التعريب و الديمقراطية و التوجيه العلمي و التقني.
ضمان الحق في التعليم و مجانيته وإلزاميته.
موضوع: النظام التربوي الجزائري( لمحة وجيزة عن تطور التربية في الجزائر) 
